Szczegóły materiału - Szkoła Filmowa w Łodzi

Sonda

Informacje ogólne:

Identyfikator: sonda
Typ materiału: Etiuda dokumentalna
Rok produkcji: 1982
Długość materiału: 00:09:28
Nośnik wyjściowy: taśma 35mm
Kolor: czarno-biały
Dźwięk: udźwiękowiony
Uwagi

Prawa autorskie:

Właściciele:: PWSFTviT

Profil na Filmpolski.pl:

Opisy:

Etiuda przedstawia serię wypowiedzi studentów medycyny, tłumaczących, dlaczego zdecydowali się studiować na akademii medycznej. Młodzi ludzie zastanawiają się nad pozycją lekarza w hierarchii społecznej i nad tym, jaka przyszłość czeka ich w zawodzie. Wypowiedzi bohaterów przeplatane są ujęciami, ukazującymi ich podczas wykładów i zajęć praktycznych.

Twórcy:

Sekwencje:

CZOŁÓWKA/SEKWENCJA 1 Seria ujęć (plany średnie), przedstawiających wypowiedzi noszących kitle lekarskie studentów medycyny, przeplatanych białymi planszami, na których znajdują się rysunki ludzkiego ciała i szkieletu oraz czarne napisy. Pierwsza studentka mówi o swoim wyborze. Bardzo późno zdecydowała, że będzie to medycyna. Nie kierował nią zapał ani zamiłowanie, a czysty rozsądek. Według niej są to jedyne studia, które obejmują szeroki zakres dyscyplin. Dzięki temu nie musiała od razu decydować, jaki obierze zawód, bliższy naukom ścisłym czy humanistycznym – medycyna bowiem scala oba te obszary. Plansza nr 1: SONDA. W przypadku drugiego studenta dużą rolę odegrała świadomość stabilności zatrudnienia. Bycie lekarzem oznacza awans społeczny i brak problemów ze znalezieniem pracy. Jego największym marzeniem jest skończenie pierwszego roku. Plansza nr 2: reżyseria: MIECZYSŁAW B. VOGT; zdjęcia: ZDZISŁAW NAJDA; montaż: HALINA USIELSKA. Kolejna studentka zadecydowała o rozpoczęciu studiów na akademii medycznej już pod koniec szkoły podstawowej. Wybrała studia medyczne, ponieważ lubi zawód lekarza, jej zdaniem należy on do profesji „szalenie interesujących, wzniosłych i bardzo odpowiedzialnych”. Plansza nr 3: kierownictwo produkcji: TADEUSZ ZIĘCIK; dźwięk: JAN SILCZAK, MARCIN BŁAŻEJEWSKI; asystent kamery: JERZY BIAŁEK. Dla kolejnego z wypowiadających się studentów studia medyczne nie były pierwszymi studiami. Wyjaśnia, że w czasie poprzednich „powstały pewne problemy i pytania”, okazało się, że medycyna byłaby „dobrym stopniem pośrednim”. Z tego właśnie względu postanowił na nią zdawać. Dodaje, że nie wie, jak będzie dalej, jako że medycyna nie jest w stanie odpowiedzieć na wszystkie pytania.

SEKWENCJA 2 Seria ujęć (półzbliżenia, plany średnie, raz: plan pełny), przedstawiających studentów zgromadzonych w auli uniwersyteckiej, słuchających wykładu i robiących notatki w swoich zeszytach (na początku – off: końcówka wypowiedzi z poprzedniej sekwencji). Seria ujęć (przede wszystkim półzbliżenia i plany średnie), ukazujących grupę rozmawiających ze sobą studentów. Według jednego z nich motywacja do studiowania zasadza się na tym, że ludzie „chcą się dobrze bawić przez całe życie” i dobrze na tym zarabiać; uważa, że praca lekarza zapewnia „pieniądze na myślenie”. Kolega odpowiada mu, że nie można liczyć na dobrą zabawę, będąc studentem medycyny; nie wszyscy są też przekonani co do wysokiego wynagrodzenia. Choć zrobienie specjalizacji powinno zapewniać stabilizację i dobre dochody, mimo wszystko może to nie wystarczyć. Studenci spierają się między sobą, czy zostanie lekarzem daje gwarancję życia w dobrobycie. Jeden z nich podaje przykład dobrego mechanika samochodowego, którego wszyscy traktują z wielkim szacunkiem, a jego zarobki przewyższają dochody jakiegokolwiek znanego mu lekarza. Słuchacze nie wydają się przekonani tym przykładem, powraca m.in. kwestia prestiżu społecznego. Muzyka (dźwięki pianina).

SEKWENCJA 3 Seria ujęć (przede wszystkim plany średnie), ukazujących zajęcia praktyczne studentów, podczas których uczą się przeprowadzania badania palpacyjnego na żywym pacjencie. Obserwują wykładowcę, badającego w ten sposób jamę brzuszną młodego mężczyzny. Seria ujęć (przede wszystkim półzbliżenia i plany średnie), przedstawiających grupę rozmawiających ze sobą studentów. Jeden z nich tłumaczy, dlaczego nie wybrał politechniki, uniwersytetu ani studiów artystycznych, choć rozważał każdą z tych opcji. Uznał, że pod względem fachu i zainteresowań odpowiada mu jedynie medycyna; pomysł ten podsunęli mu rodzice. Muzyka (dźwięki pianina).

SEKWENCJA 4 Seria ujęć (przede wszystkim półzbliżenia i plany średnie), ukazujących studentów pracujących z mikroskopami. Na ekranie pojawia się na chwilę materiał oglądany przez studentkę, w powiększeniu odpowiadającym obrazowi widzianemu przez mikroskop. Gdy studentka odrywa oko od mikroskopu, zaczyna robić w zeszycie notatkę. Seria ujęć (przede wszystkim półzbliżenia i plany średnie), przedstawiających grupę rozmawiających ze sobą studentów. Pojawia się temat ambicji. Jeden z dyskutujących uważa, że człowiek posiadający szerokie horyzonty myślowe nie mógłby wykonywać pracy salowego. Według niego na studia idzie się po to, aby zadowolić „swoją psychikę, swoje »ja«”. Inny chłopak wspomina o odczuwaniu dumy na myśl o tym, że studiuje medycynę. Muzyka (dźwięki pianina).

SEKWENCJA 5 Seria ujęć (dwa razy plan pełny, oprócz tego przede wszystkim półzbliżenia i zbliżenia), ukazujących studentów podczas zajęć z anatomii w prosektorium. Seria ujęć (przede wszystkim półzbliżenia i plany średnie), przedstawiających grupę rozmawiających ze sobą studentów. Studentka mówi, że za jej motywacją stoją w dużej mierze ambicje rodziców. Chcieli, aby ich jedyne dziecko zostało lekarzem, dlatego przygotowywali ją do tego latami. Zainwestowali w ten cel „mnóstwo pieniędzy”, dlatego czuła się w obowiązku uczynić ich „inwestycję rodzinną” opłacalną. Gdy kolega pyta ją, czy jej podejście uległo w ostatnim czasie zmianie, dziewczyna potwierdza. Teraz czuje, że medycyna jest tym, czym chciałaby się zajmować z własnej woli. Muzyka (dźwięki pianina).

TYŁÓWKA/SEKWENCJA 6 Ostatnie dwa ujęcia, ukazujące tłum studentów zgromadzonych na korytarzu, przeplatają się z białymi planszami, przedstawiającymi rysunki szkieletu i ludzkiego ciała oraz czarne napisy: 1. opieka artystyczna: KAZIMIERZ KARABASZ, KAZIMIERZ KONRAD; 2. PWSFTv i T 1982. Muzyka (dźwięki pianina).

Słowa kluczowe:

AKADEMIA MEDYCZNA
LEKARZ
MEDYCYNA
PROSEKTORIUM
STUDENCI
STUDIA
UCZELNIA
WYKŁAD